Блог для преподавателей

10 идей для креативного письма часть 2

Учителям
Продолжаю делиться идеями для креативного письма.



Задание 4.
Попросите главного «Пикассо» класса нарисовать на доске рисунок, в котором обязательно должно быть действие. Студенты смотрят на картинку и дают ассоциативные слова по ней, вы или студент записывает их рядом. Потом спрашиваем класс: оставляем это слово или нет, реагируют: thumbs up/down? Те, на которые показывают: thumbs down, стираем.

Просим студентов самостоятельно придумать 1 предложение, используя 6-10 слов с доски. Ставим таймер. Потом вывешиваем их на доску. Ходят, читают и оценивают их.

Усложняем задание: написать предложение с использованием слов синонимов, относительно тех, что были написаны на доске.

Задание 5.
Делим класс на мини группы. Включаем фоном музыку без слов.
Задаем студентам вопросы, ответы на которые просим записывать:
What can you remember seeing on your trip?
What sounds can you remember there?
What smells can you remember?
Can you recall how smth felt?
Can you remember the taste of smth?

Потом разбиваем студентов на пары, пусть они прочтут друг другу то, что написали. Когда слушают, делают пометки о друг друге.
Дальше они должны написать историю от первого лица о своем напарнике.
Затем делимся историями и комментируем их.

Задание 6.
Раздаем листы размером А3 и цветные карандаши двум группам.
Просим разделись лист на 4 квадрата.
Просим подумать о: a person/an animal/an object/a situation/a book or a film (нужно выбрать что-то одно). Нарисовать изображение задуманного в верхнем левом углу и подписать его.
Потом группы обмениваются картинками. Те, кто получил лист напарника, пишут все, что они знают об изображении в нижнем левом углу.

Потом опять обмен и в нижнем левом угле студенты пишут дополнение по теме.

Вновь обмен: в верхнем правом углу студенты пишут свои предположения об этом.

Меняемся: в нижнем правом углу, они пишут, что бы им хотелось узнать об этом, составляют свои вопросы.

Забираем картинки, смотрим, что получилось и обсуждаем. Потом группы пишут рассказы об изображенных персонажах с использованием сделанных записей.