⠀
🎓Никогда не забуду свой первый год работы в средней школе. Мне тогда едва исполнилось 20. Я вела 4 параллели классов. Методика преподавания еще не читалась в ВУЗе. Апогеем стали мои ежевечерние слёзы и мысли о том, что я не справлюсь.
⠀
🎓Сегодня я могу с уверенностью сказать, что годы практики научили меня любить процесс подготовки, а также тратить на него время с максимальной эффективностью. Помните all is difficult before it becomes easy. Поделюсь с вами своей антистрессовой системой знакомства с новым УМК.
⠀
🎓Когда я впервые беру учебник в руки, я смотрю на него глазами учащегося. В УМК студента обычно входит Learner’s Book, Work Book и диски. На первом занятии мы смотрим с ребятами на название учебника, выясняем, что оно означает. Потом внимательно разглядываем и описываем его обложку.
🎓Переходим к Welcome Page, изучаем иконки для заданий. Затем Contents, где я обязательно обращаю внимание студентов на названия юнитов. Мы смотрим, какие темы нам предстоит обсуждать, студенты высказывают мнение, какие из них наиболее им интересны. Мы изучаем структуру юнитов, их разделы. Не упускаем из вида рамочки с правилами или новой лексикой. Находим в конце учебника словарь или тематический минимум, где все слова собраны по темам юнитов.
⠀
🎓Переходим к Work Book. Сравниваем обложки, в чем их сходство или отличие с Learner’s Book. Рассматриваем содержание. Я озвучиваю, какой раздел в рабочей тетради будет считаться домашним заданием для раздела в основном учебнике.
⠀
🎓Затем наступает самый интересный этап. Дома я тщательно изучаю тематический план и создаю по нему mindmaps по лексике и грамматике каждого юнита.
🎓Например, возьмем учебник с уровнем Movers и его первый юнит:
Welcome to school: я выписываю все, созвучное с этой темой для детей уровня А1+. Давайте посмотрим, что это будет: subjects, stationery, activities, people, classroom furniture.
⠀
🎓Потом грамматика: Present Continuous в описании картинок и фотографий. Конструкции there is/ there are, существительные ед. и мн. числа, have got smth, like+ -ing, притяжательный падеж.
⠀
🎓Потом детально изучаю разделы юнитов, это поможет потом экономить время в подготовке к урокам в течение всего года.
⠀
🎓Еще одним важным пунктом для меня является выписать отдельно все глаголы, которые призывают к конкретным действиям в заданиях к упражнениям в учебнике. Это особенно важно, если вы работаете по аутентичным источникам, типа пособий издательства Cambridge. Это в разы облегчит детям подготовку к урокам. Я делаю на них flashcards, время от времени мы их повторяем, играем в пантомиму, изображаем то, что они означают. Например: Find, practice, choose, recite, make a chart, tick, match etc.