Признаюсь, когда я получаю ваши сообщения, читаю их, то первый порыв, который у меня возникает в такие моменты, это мысленно вас обнять. Потом я благодарю вас за то, что вы нашли смелость и силы поделиться с, казалось бы, абсолютно незнакомым вам человеком. Ведь никто из нас не хочет быть уязвимым, все мы так или иначе прячем эту свою сторону. Но вы смогли облечь свои переживания и мысли в слова, вы ищите ответы на свои вопросы и это более, чем достойно похвалы и уважения.
Сейчас обучаясь на курсе Cambridge: Train the trainer, одной из тем, которая меня очень тронула, была Рефлексия. На мой взгляд, это одно из самых важных умений для любого педагога. Стремление к самопознанию, анализу, принятию своих сильных и слабых сторон, открытию новых возможностей, чтобы совершенствоваться самому и помогать в этом тем, кого ведешь за собой, учишь чему-то.
Я тоже живой человек. Я тоже ранюсь, расстраиваюсь, злюсь, ошибаюсь. Но я всегда искренне верила и верю в себя, в людей, которые стали частью моей команды, в наших студентов и в то, чем занимаюсь. При этом я вовсе не из тех, кто строит иллюзии, кто рисует солнце на тучах. С годами я научилась принимать сложности, не как то, что должно сломить меня, а как что-то, что должно непременно научить меня чему-то важному и закалить.
Как мне это удается? Я позволяю себе останавливаться, даже на больших скоростях. Я замедляюсь и даю себе время, чтобы подумать обо всем.
Да, я не могу помочь всем. Я не всем могу подходить как учитель или руководитель. Возможно, не все мои студенты доучатся до уровня С2 и будут говорить как носители. Но был момент в моей жизни, когда я сформировала четкое понимание того, зачем мне всё это. Про что всё мое дело, и как оно связано со мной и моей жизнью. Я определила для себя, что преподать язык и быть руководителем школы, для меня это не просто учить говорить на языках и давать людям работу. Это лишь инструменты для того, чтобы создавать нечто большее и вдохновлять. Показывать своим примером, что только искренне любя что-то, вы непременно будете побеждать.
Не бойтесь замедляться. Попробуйте отслеживать периоды, когда вам становится плохо. Что способствует этому: смена сезонов, болезнь, проблемы в семье, реакция на конкретных людей? Возможно, вам не нравится работать с определенным возрастом студентов или какой-то программой настолько, что именно это вызывает протест идти на работу.
На индивидуальных сессиях со своей командой и консультациях с другими педагогами я часто задаю вопросы: что вас заряжает в том, что вы делаете? Кто вы по жизни «нитка» или «иголка»? «Нитка», как правило, любит спокойную рутинную работу, «иголка» любит челленджи и новые проекты. Ни то, ни другое - ни хорошо и ни плохо. У кого-то есть оба эти качества, но одно все-равно будет ярче выражено. Что является вашей зоной роста? Какими достижениями в своей деятельности вы искренне гордитесь? Какие воспоминания согревают вас в минуты уныния? Чем бы вы занимались на своей работе от безделья? Чему нравится учиться без напоминания? А может быть вам элементарно не хватает похвалы или поддержки того, в ком видите авторитет для себя?
Рефлексия и открытость очень важный фундамент для развития и бережного отношения к себе каждого. Поверьте, обстоятельства и дела не так уж страшны, когда знаешь, как за них взяться. Когда позволяешь себе нажать на паузу и выдохнуть, чтобы потом вернуться обновленным, с новыми силами и мыслями.