Малыши - абсолютно ни на кого не похожи. Они радуются каждой новой встрече с учителем, очень искренны в эмоциях, непосредственны в общении и абсолютно беззаботны во время игр. Уроки с ними достаточно энергозатратные, но в то же самое время являются мощнейшим источником для вдохновения. Я уже писала, что именно дошкольники не дали мне «пасть смертью храбрых», когда случился весенний lockdown. Именно они заряжали меня и радовали в период самой большой усталости, так происходит по сей день🙏🏻
Если занятия с детьми 2-4 лет регулярны и четко спланированы, результат не заставит себя долго ждать. Эти бусинки очень легко и естественно заговорят на новом для них языке.
У начинающих учителей могут возникнуть сложности в проведении занятий с малышами. Поэтому я подготовила подсказки, которые необходимо учитывать, при планировании уроков английского с детьми от 2-4 лет.
💙Малыши этого возраста очень эмоциональны. Они могут расплакаться или громко рассмеяться буквально на ровном месте. Малыши часто пугаются новых людей. Поэтому мы всегда просим родителей присутствовать на уроках первое время, чтобы создать мостик доверия между родителем-ребенком-детьми и учителем.
💙Класс должен быть безопасным и небольшим. Желательно, без отвлекающих игрушек на полках. Лучше держать все в специальных емкостях для хранения. На полу необходим мягкий ковер для активных игр.
💙Первый месяц, или даже полгода дети этого возраста не говорят на английском цельными предложениями. Скорее вы будет слышать от них обрывки фраз или слов. Первые попытки мешать их с русским языком. Это период «впитывания» (imprinting). На родном языке малыши ведь тоже говорят не сразу, до этого они долго слушают речь окружающих их людей. Малыш может молчать и отказываться от участия в играх. Дайте ему присмотреться, освоиться, постепенно он начнет повторять все за остальными.
⠀
💙Учитель - является главным «учебным материалом» урока. Ему нужно излучать мощнейшую энергетику, обладать яркой харизмой и быть чрезвычайно эмпатической личностью, чтобы увлечь за собой детей. Темп занятия должен быть всегда четким. При этом на уроке должна быть динамика. Эмоции в данном случае распределяются не по прямой, а по кривой линии. На уроках с малышами мы кричим и прыгаем, катаемся по ковру и даже прикидываемся спящими.
⠀
💙Основной вид деятельности - предметно-манипулятивный. Главный партнер в игре в этом возрасте - взрослый или другой ребенок. Это период начала социализации.
⠀
💙Память у малышей - непроизвольная, механическая. Все инструкции должны быть на простом английском и сопровождаться движениями (Total Physical Response). На русский мы переходим в исключительных моментах, пока дети адаптируются первый месяц.
⠀
💙Дети очень любят рутину. Это их успокаивает. Им нравится, когда структура урока повторяется. Именно поэтому малыши очень любят слушать одни и те же сказки по кругу. Однако предсказуемость не должна подавлять новизну, именно новый элемент запомнится лучше. Все задания, как в сказке, должны плавно перетекать одно в другое.
⠀
💙Хорошо, если занятия короткие, частые и содержат много повторений материала. Учитель буквально превращается в говорящего попугая, а малыши в повторюшек с большими глазками и ушками – «What’s this?», «Who is it?», «What color is it?» Это как раз тот случай, когда TTT (Teaching Talking Time) может и оправдано завышено. Мы очень много работаем хором. Разыгрывать диалоги самостоятельно дети смогут только к 4-5 годам. Это период высокого уровня имитационных способностей. Мышление у малышей - образное.
💙В этом возрасте у детей также преобладает визуальный и кинестетический каналы восприятия. Внимание малышей этого возраста очень рассеянное. Поэтому необходима частая смена деятельности: рассматривание картинок, собирание пазлов нужно чередовать с динамическими паузами (танцами, зарядками, песнями). И здесь нельзя не отметить тягу малышей к ритмичности и музыкальности.
⠀
💙Материалы на уроке важно подбирать, учитывая возраст детей. Картинки должны быть с четким, понятным изображением. Игрушки без мелких деталей, которые могут быть проглочены. Малыши любят перчаточных кукол и костюмы. Выбирайте те маски, которые не напугают.
⠀
💙Музыкальное и видео оборудование должны находиться в недоступном для детей месте. Используем пульт или ноутбук так, чтобы все было легко в использовании и не требовало много времени для настройки.
⠀
💙На занятиях с детьми 2-3 лет проводится много игр с картинками и предметами. Мы прыгаем по мягким крупным паззлам, ищем картинки, летаем на зонтиках, прыгаем по лужам, скармливаем плохое настроение монстрику.
⠀
💙Примерно в возрасте 3-4 лет малыши с радостью играют в ролевые игры. Помните также о том, что пока они не способны оценить по достоинству игры с правилами. У них еще не развит соревновательный мотив. Поэтому все игры ориентированы на участие всех на равных.
⠀
💙Ролевые игры: «Магазин», «У доктора», «Чаепитие», « В кино» и «В зоопарке» одни из самых любимых. Малышам очень интересны задания на мелкую моторику: игры с прищепками, поиск предметов в воде или песке, лепка пластилином, пальчиковые игры.
⠀
💙В этом возрасте правополушарность преобладает. На уроках мы вместе создаем поделки вместе с учителем в тему урока.
⠀
💙Мы много поем, двигаемся, ставим театральные зарисовки -играем сами или используем пальчиковый театр.
📍Подобные статьи, как сегодняшняя, планы уроков, видео с реальных занятий можно будет совсем скоро найти в нашем клубе для преподавателей.
📍Там будет сконцентрирована самая нужная информация для учителей, без лишней воды. На платформе Getcourse участники смогут найти материалы, связанные с техническими, методическими, организационными и психологическими аспектами, которые необходимо учитывать при подготовке онлайн или офлайн занятий.
⠀
📍Информация будет доступна в текстовом и видео форматах. Библиотека клуба будет регулярно пополняться. Также мы планируем приглашать интересных спикеров для дискуссий, и проводить онлайн встречи в формате интервью.
⠀
📍В клубе будет раздел с готовым полезным материалом (готовые упражнения, flashcards, ссылки на сайты, онлайн игры.)
⠀
📍У клуба будет Телеграмм чат, с четкими правилами и теплой атмосферой. В нем вы сможете обращаться к нашими методистам за помощью. Здесь также будет проходит обмен идеями и опытом.