⠀
Каждый год я ищу что-то новое для себя и своей команды, пробую интересные задания не только с новыми группами, но и со своими постоянными учениками.
⠀
Итак, it’s high time to get acquainted. I am Natalie and I am a peach. So what about you? Let’s share. What is your name? And What fruit are you?
Вариаций для этой игры сотни. Можно добавлять овощи, диких или домашних животных, профессии или черты характера. Цель учащихся представиться и добавить ассоциацию о себе для других. Можно играть вразброс, бросая мячик то одному, то другому ученику. Можно передавать его тому, кто стоит рядом, но не просто так, а вспоминая, что говорили участники игры до тебя. Например, she is Natalie. She is a peach. He is Simon. He is an apricot. I am…. Получается известный всем snowball, запоминаем имена друг друга, вспоминаем необходимую нам лексику. И ах да, одна ассоциация-один человек, не повторяемся.
Когда встречаешь новых людей тебе непременно хочется узнать о них что-нибудь интересное, о том, что они любят или не любят, чем занимаются в свободное время.
⠀
Так я раздаю небольшие листочки и прошу каждого написать на них ответы на ту или иную предложенную тему: I like/ I dislike или this summer I was in …. Мы ни в коем случае их не подписываем. Сминаем бумажки и бросаем в коробочку. (Всегда умиляет, как студенты переживают, что нужно помять свою работу) Затем перемешиваем комочки с ответами, и даем ребятам вытянуть любой ответ. Если вдруг им попадется их собственный, бросаем его обратно и вытягиваем новый. Затем зачитываем вслух написанное и пытаемся догадаться, кто автор. По ходу действия я могу задать дополнительные вопросы по теме.
⠀
После этого я обязательно просматриваю ответы, помня о recycling и feedback. Разбираю на доске ошибки, если они были в «комочках».
Еще одно задание, которое снимает барьеры в говорении, и дети его обожают. Называем мы его Скиттлз Баттл.
Выписываю на доске цвета драже и каждому цвету даю тему. Например: yellow - school; red -summer holidays; purple- my yesterday; blue - my plans for tomorrow и т.д.
⠀
Потом достаю любимую баночку со сладостями и начинаем играть. Отвечающий берет конфету с закрытыми глазами из баночки. Смотрит, какую тему означает ее цвет. А потом говорит по этой теме: 3-5 предложений, можно засечь время 30 секунд или минуту, все зависит от уровня ученика. После конфету можно съесть. Как правило, одним раундом у нас не обходится, ведь ответить хотят даже самые стеснительные. Остальные внимательно слушают ребят, потом они вытягивают имена друг друга и рассказывают о том, что нового узнали об одногруппниках.