Мне кажется, у каждого увлеченного своей работой педагога в определенный момент на профессиональном пути случается точка невозврата. Когда словно с глаз спадает пелена. Ты понимаешь, что теперь будешь работать совсем иначе, и начинается поиск длиною в жизнь. ⠀ Моя точка приходится на 2013-2014 год. Именно в этот период начался мой вечный поиск в методике, который продолжается по сей день. Конференции и тренинги для учителей в те годы были весьма редким явлением. Для меня, живущей на Дальнем Востоке, вообще чем-то запредельным. ⠀ В январе 2014 года я прилетела на стажировку в школу Китайгородской. Там состоялась моя первая встреча с автором метода, Галиной Александровной, человеком-легендой. Там же я познакомилась с ведущим методистом школы - Каминской Ларисой Исааковной и психологом - Митиной Анной Геннадьевной. Эти люди стали моими первыми верными проводниками в мир ELT. ⠀ Там-то я и узнала о методе активизации возможностей личности и коллектива, в котором наука и практика идут рука об руку уже 40 лет.
⠀ Обучившись на курсе, я приняла решение, привезти этот метод на Камчатку. Подкупила меня в нем не только интенсивность и быстрые результаты, но умение педагогов с легкостью вносить реальную жизнь в учебную аудиторию. ⠀ Мещерякова Валерия Николаевна (автор системы для дошкольников I love English) также прошла стажировку по этому методу. Вдохновившись, она создала свой курс, взяв за основу принципы метода. ⠀ До сих пор существует много мифов о методе. Есть скептики, а также те, кто ассоциирует метод Китайгородской чуть ли не с методом Илоной Давыдовой. Говорят, что там не учат языку, а лишь учат петь и махать руками.