Когда не знаешь: ни с чего начать, ни чем закончить, когда сидишь ночами и днями над книгами, а вопросов становится только больше.
Когда ты самая юная в коллективе и не знаешь, к кому обратиться за поддержкой с возникшей проблемой.
Когда ты всего на пару лет старше своих студентов в ВУЗе, и тебе просто жизненно необходимо завоевать в их глазах авторитет, иначе все пропало.
Когда ты вдруг осознаешь, что тебя не научили во время учебы в универе тому, что требуется для работы в частной школе.
Когда смотришь на всех педагогов-блогеров, спикеров конференций и думаешь: они что монстры? Как можно все, о чем они рассказывают, успевать, как можно создать столь идеальный график жизни, чтобы оставаться цельной, а не разбитой уже через пару месяцев работы?⠀
Все мы часто попадаем в эти ловушки разума. Забываем о том, что видим, как правило, только то, что нам показывают - верхушку айсберга. Мы не знаем о том, что происходило за кадром, сколько слез было пролито, сколько сил было положено для создания более или менее стабильного work-life balance или очередного звездного проекта.
В современном мире весьма популярна фраза: Выберите себе работу по душе, и вам не придется работать ни одного дня в своей жизни. Лет 20 назад я искренне верила в то, что это правда.
Сегодня же я нервно хихикаю, когда слышу шутку о том, что «первое сентября - день жертв российского образования».
Будучи даже самым влюбленным в свое дело педагогом, можно выгореть буквально за несколько месяцев.⠀
Я достаточно наблюдала эти процессы самовозгорания и превращения в пепел в собственной команде за 12 лет ее становления. Я переживала сама подобные периоды, когда хотелось повесить замок на входе в школу, уволить всех, распустить студентов и уйти в свободное плавание.
Моя история - это словно капля в Тихом океане. На самом деле профессиональное выгорание существует в недрах каждой профессии, где работник ежедневно общается с большим количеством людей. Где ситуация еще больше нагнетается, если вам присущи повышенное чувство ответственности, перфекционизм и максимализм.
Я мысленно делю учителей на две категории: люди маячки и люди кометы. Одни горят очень ярко, ведут за собой других по миру знаний, другие же вспыхивают на какое-то время, разгоняются до бешеной скорости и безвозвратно затухают.
Кометы, как правило, приходят с горящими глазами, с желанием менять мир, а еще являются владельцами комплекса «спасителя» или «синдрома белого рыцаря» (savior behavior). Не зная до конца своих реальных возможностей и «запаса энергии», они сначала очень стремительно растут, а потом сгорают и уже не восстают из пепла, как Фениксы.
Это сравнение вовсе не про профессионализм, не про «хорошесть» одного или недостатки другого учителя, это лишь повод задуматься о том, сколько прекрасных учителей мы теряем особенно в начале их пути, если во время не успеваем протянуть им руку помощи.
Недавно я поделилась о том, что планирую себе на год вперед темы, сферы, поездки важные для моего развития. Зачем мне это? Однажды, прочувствовав на себе влияние общения с людьми, подобными мне самой: с руководителями, психологами, методистами, учителями, я поняла, что это то, что поддерживает во мне внутренний источник моей силы, моего маячка. Чтобы вдохновлять, нужно быть самой вдохновленной. Чтобы вести за собой людей, нужно уметь идти за ними.
Регион, в котором я живу, годами испытывает голод по здоровому профессиональному общению. Здесь много конкуренции, но так мало тех, кто готов стать частью сообщества, увлеченных своим делом людей. Быть теми, кто создает вокруг себя здоровую среду, где люди хотят прежде всего делиться своим опытом и развиваться, а не соревноваться.
Выпустив в мир свой первый онлайн курс, пообщавшись с сотнями педагогов на вебинарах, а также в личной переписке и консультациях, мне захотелось создать сообщество, где учителя найдут любую поддержку: техническую, методическую, практическую или даже психологическую.
Наш мир отчаянно нуждается в хороших учителях, и я искренне верю в то, что их может стать больше, если вовремя замечать проблемы и протягивать им руку помощи.
Для этого мы с моей командой создаем пространство, где можно обсудить не только текущие проблемы в учебном процессе и карьерные возможности, но также переживания и эмоции, возникающие в процессе непростой работы.