Малыши - абсолютно ни на кого не похожи. Они радуются каждой новой встрече с учителем, очень искренны в эмоциях, непосредственны в общении и абсолютно беззаботны во время игр. Уроки с ними достаточно энергозатратные, но в то же самое время являются мощнейшим источником для вдохновения. Я уже писала, что именно дошкольники не дали мне «пасть смертью храбрых», когда случился весенний lockdown. Именно они заряжали меня и радовали в период самой большой усталости, так происходит по сей день.
Если занятия с детьми 2-4 лет регулярны и четко спланированы, результат не заставит себя долго ждать. Эти бусинки очень легко и естественно заговорят на новом для них языке.
У начинающих учителей могут возникнуть сложности в проведении занятий с малышами. Поэтому я подготовила подсказки, которые необходимо учитывать, при планировании уроков английского с детьми от 2-4 лет.
Малыши этого возраста очень эмоциональны. Они могут расплакаться или громко рассмеяться буквально на ровном месте. Малыши часто пугаются новых людей. Поэтому мы всегда просим родителей присутствовать на уроках первое время, чтобы создать мостик доверия между родителем-ребенком-детьми и учителем.
Класс должен быть безопасным и небольшим. Желательно, без отвлекающих игрушек на полках. Лучше держать все в специальных емкостях для хранения. На полу необходим мягкий ковер для активных игр.
Первый месяц, или даже полгода дети этого возраста не говорят на английском цельными предложениями. Скорее вы будет слышать от них обрывки фраз или слов. Первые попытки мешать их с русским языком. Это период «впитывания» (imprinting). На родном языке малыши ведь тоже говорят не сразу, до этого они долго слушают речь окружающих их людей. Малыш может молчать и отказываться от участия в играх. Дайте ему присмотреться, освоиться, постепенно он начнет повторять все за остальными.
Учитель - является главным «учебным материалом» урока. Ему нужно излучать мощнейшую энергетику, обладать яркой харизмой и быть чрезвычайно эмпатической личностью, чтобы увлечь за собой детей. Темп занятия должен быть всегда четким. При этом на уроке должна быть динамика. Эмоции в данном случае распределяются не по прямой, а по кривой линии. На уроках с малышами мы кричим и прыгаем, катаемся по ковру и даже прикидываемся спящими.
Основной вид деятельности - предметно-манипулятивный. Главный партнер в игре в этом возрасте - взрослый или другой ребенок. Это период начала социализации.
Память у малышей - непроизвольная, механическая. Все инструкции должны быть на простом английском и сопровождаться движениями (Total Physical Response). На русский мы переходим в исключительных моментах, пока дети адаптируются первый месяц.
Дети очень любят рутину. Это их успокаивает. Им нравится, когда структура урока повторяется. Именно поэтому малыши очень любят слушать одни и те же сказки по кругу. Однако предсказуемость не должна подавлять новизну, именно новый элемент запомнится лучше. Все задания, как в сказке, должны плавно перетекать одно в другое.
Хорошо, если занятия короткие, частые и содержат много повторений материала. Учитель буквально превращается в говорящего попугая, а малыши в повторюшек с большими глазками и ушками – «What’s this?», «Who is it?», «What color is it?» Это как раз тот случай, когда TTT (Teaching Talking Time) может и оправдано завышено. Мы очень много работаем хором. Разыгрывать диалоги самостоятельно дети смогут только к 4-5 годам. Это период высокого уровня имитационных способностей. Мышление у малышей - образное.
Подобные статьи, как сегодняшняя, планы уроков, видео с реальных занятий можно найти в нашем клубе для преподавателей.
Там сконцентрирована самая нужная информация для учителей, без лишней воды. На платформе Getcourse находятся материалы, связанные с техническими, методическими, организационными и психологическими аспектами, которые необходимо учитывать при подготовке онлайн или офлайн занятий.
Информация доступна в текстовом и видео форматах. Библиотека клуба регулярно пополняется. Также мы планируем приглашать интересных спикеров для дискуссий, и проводить онлайн встречи в формате интервью.
В клубе есть раздел с готовым полезным материалом (готовые упражнения, flashcards, ссылки на сайты, онлайн игры.)
У клуба есть Телеграмм чат, с четкими правилами и теплой атмосферой. В нем можно обращаться к нашим методистам за помощью. Здесь также проходит обмен идеями и опытом.